近年来，教师成为热门职业，部分地区师范院校、师范专业录取分数创新高。不过，中小学教师队伍男女比例失衡问题仍在持续。
麦可思研究院9月8日发布的一份研究报告援引教育部数据称，近年来中小学教师队伍中男性教师比例呈现逐年下降的趋势。2019年小学、初中、高中专任教师中，男教师占比分别为29.98%、42.20%、45.27%，相较于2015年分别下降了6.29个、4.27个、3.39个百分点。而且教育阶段的层次越低，男教师比例越低。2019年小学专任教师中，男教师比例不足三成。
在今年全国“两会”上，全国政协常委、民进中央副主席朱永新提交了一份《关于妥善解决中小学教师队伍性别结构失衡问题的提案》。朱永新表示，调研发现，教师队伍性别结构问题日益突出，男女教师比例失衡问题日趋严重。根据教育部公布的统计数据，2018年我国小学、初中和高中男教师的比例分别为31．25％、43．22％及46．11％，较20年前累计降低了近20个百分点。在发达城市，男教师比例下降更多。
据成都市教育局统计数据，2019年在该市专任教师中，普通小学男教师占比不足三成；初中男教师占比不足四成。成都市城区一所小学全校只有8名男教师，约占全校教师总数的10％。
不过，中小学男教师的就业满意度在提升。
麦可思的报告显示，对近三届从教群体分析可知，中小学男教师的就业满意度持续高于全国本科平均水平，并且稳步提升。2020届从教男生的就业满意度达到75%，比本科平均（71%）高出4个百分点；与2018届从教男生（72%）相比，就业满意度也提升了3个百分点。
哪些原因可能导致中小学教师岗位对男教师吸引力不足？报告进一步对就业不满群体的不满意原因分析后发现，收入低（77%）和发展空间不够（50%）是最主要的两个原因。而且与从教女生相比，这两个原因的比例也明显更高，分别高出8个、6个百分点。
收入方面，数据显示，2020届本科从教男生的月收入为4886元，较2018届从教男生月收入（4640元）增长了246元。2020届从教男生比同届全国本科毕业生平均水平低585元。
今年7月，浙江省教育厅在答复省人大代表建议时提到一项数据——2020年全省普通高中在编教师人均工资收入超过19万元。
厦门大学经济学系副教授丁长发分析，教育行业的区域差异很明显。在一线城市和准一线城市，中小学老师工作稳定、体面，薪酬待遇也不错，因此受欢迎。但是相比这些城市的房价水平，中小学教师买房的压力仍比较大，这种情况下，很多大城市里男教师的比例也比较低。
报告指出，本科毕业生从教初期收入不高也和教师职业特点有关，尤其作为公办中小学教师，其收入受到教龄、职称、工作量等多方面因素的影响，新教师在薪资方面难免不具优势。随着中小学教师待遇保障机制的不断完善，以及各地“义务教育教师工资平均收入水平不低于当地公务员平均收入水平”要求的落实，中小学教师的职业吸引力将获得进一步提升。
9月8日上午，教育部召开第六场金秋新闻发布会。教育部教师工作司司长任友群介绍，为切实保障教师地位待遇，健全义务教育教师工资待遇保障长效机制，在预算安排环节逐步实现义务教育阶段教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平的目标。
